教育中心冀打響品牌  再闖灣區

    現今社會雙職家庭多，令補習、托管等教育、照顧服務需求大。兒童部落教育中心表示，托管與補習的收生佔比是六比四。並稱目前收支平衡，基於興趣班與服務迎合學生、家長需求，未來希望可為中心打造IP定位，即說起“鈎織班”等課程，學生、家長便想起中心，扎根澳門後，再闖灣區其他城市。

    設補習托管興趣班

    兒童部落教育中心創辦人張慧允表示，自身是幼兒教育專業畢業，曾擔任幼稚園教師八年，但自從有了小孩便越來越感受到教師的自由度很小，難以照顧子女。故去年決定創業開辦教育中心，希望做到家庭事業兩兼顧；同年農曆新年便物色到方圓廣場這個舖位，七月正式開業，可收生達六十人。

    經營模式有兩個板塊，一是補習、托管，幼稚園至小學六年級，以附近學生為主。不過補習與托管服務是兩種收費模式，現時托管需求比補習還大，因現今社會雙職家庭多。另外，七、八月的托管服務，有中英數乃至體能、演藝、美術、廚藝等課程。

    鈎織班實用受歡迎

    第二個板塊是興趣班，開設於補習、托管後，即周六下午。課程主打手工類，以鈎織班為主，還有唱遊、中文及葡文等語言課程。鈎織班可說是專門為女校而設，疊加自身也經常參與文創市集推廣，學生的作品可連結市集攤檔銷售，增加她們參與課程的互動感與獲得感，明白學有所用，學到新技能同時可賺到錢。故課程不僅深受學生歡迎，家長亦認為既可鍛煉小孩的專注力，也可讓現今的小孩學會放下手機。

    收支平衡冀收生穩

    至於營運壓力，在於舖租及課程收入未如預期。兒童部落教育及教育輔助中心是在方圓廣場十五樓全層，有兩個課室。但現時招生未算飽和，課程收入亦因學生請假、病假等多方原因下不固定，而興趣班導師大多是外聘，課程時間難延長。中心亦為免得失客源，設退學費比例機制。換句話說，部分興趣班的收入未如預期。所幸在八年工作經驗下，中心的服務與課程均迎合到家長的需求，目前收支平衡，期盼今後穩步上升，收生穩定。

    未來希望教育中心能繼續擴大發展，成為區內的補習托管地標。更希望將鈎織班打造成其店的IP品牌，即人們想學習鈎織時，就會想起兒童部落教育及教育輔助中心。

    本報記者  駱偉玲

    經營三問：

    一、AI如何幫助教育中心經營？

    二、澳車北上等，對澳門教育中心有何影響？

    三、政府如何幫助教育中心拓展市場至大灣區？